L’obiettivo del Piano per le infrastrutture è quello di accompagnare la transizione digitale della scuola italiana, trasformando le aule scolastiche precedentemente dedicate ai processi di didattica frontale in ambienti di apprendimento innovativi, connessi e digitali e potenziando i laboratori per le professioni digitali; trasformare gli spazi fisici delle scuole, i laboratori e le classi fondendoli con gli spazi virtuali di apprendimento rappresenta un fattore chiave per favorire i cambiamenti delle metodologie di insegnamento e apprendimento, nonché per lo sviluppo di competenze digitali fondamentali per l’accesso al lavoro nel campo della digitalizzazione e dell’intelligenza artificiale.
Il Liceo “Da Vinci – Pascoli” nell’A.S. 2023/24 ha aderito agli Avvisi del Piano Scuole 4.0 – nuove aule didattiche e laboratori (Missione 4-C1 – Investimento 3.2) relativi alle aule (Next Generation Classrooms) e ai laboratori (Next Generation Labs):
Progetto PNRR Classrooms “LE CLASSI 4.0 COME LUOGO DI DIDATTICA DIGITALE E IMMERSIVA”
Integrazione della dotazione digitale di n. 64 aule, già acquisita tramite i programmi PON, con workstation integrate con il monitor touch esistente, incluse licenze Office e rack a muro per la custodia; acquisto di 5 dispositivi digitali per una didattica inclusiva con tastiere e trackball adatte a studenti DVA, sintetizzatori vocali e stampanti; trasformazione delle aule in un ambiente immersivo grazie a visori VR e AR ricaricabili su carrello: gli studenti, dotati di visori per la realtà̀ virtuale, hanno accesso ad ambienti virtuali di natura didattica gestiti dal docente; realizzazione di una postazione fissa per lo streaming live di contenuti digitali in tutte le aule.
Progetto PNRR Labs “LABORATORI 4.0 PER UN’ESPERIENZA FORMATIVA DIGITALE E IMMERSIVA”
Il progetto è mirato alla sperimentazione delle prospettive professionali in ambito comunicativo, scientifico e artistico, verso cui sono orientati gli indirizzi di studio presenti nell’Istituto. L’obiettivo è dare una formazione digitale immersiva inclusiva aperta a tutti i campi del sapere per consentire agli studenti, a breve termine, di effettuare una scelta universitaria o accademica consapevole, a lungo termine, per conoscere l’evoluzione digitalizzata delle professioni. E’ stato realizzato un laboratorio linguistico con 30 nuove postazioni per studente e una workstation per il docente, dotati di software specifici per l’apprendimento linguistico e per la gestione di realtà aumentata e realtà virtuale; sono stati trasformati in laboratori 4.0 i due laboratori informatici esistenti e il laboratorio multimediale, tramite il rinnovo dei software e l’acquisto di stampanti 3D: gli studenti hanno la possibilità di sperimentare percorsi di progettazione e modellazione 3D secondo la metodologia TMI (think-make-improve). Infine, è stato potenziato il laboratorio WEB TV che oggi è uno spazio che simula il contesto professionale giornalistico: in tale laboratorio gli studenti possono seguire, affiancate dai docenti, le fasi di ideazione, pianificazione e realizzazione di riprese e servizi video, compresa la fase ulteriore di post produzione.
