Il ruolo del laboratorio scientifico nelle Indicazioni Nazionali è mirato all’acquisizione delle competenze che caratterizzano il profilo in uscita del nuovo liceo scientifico e delle scienze applicate; la digitalizzazione della didattica richiede una “nuova didattica della matematica e della fisica“ e questo progetto vuole sperimentare percorsi
innovativi da inserire con successo all’impianto curricolare. I laboratori non standard scientifici saranno curricolari per sviluppare competenze di tipo metodologico e
facilitare l’acquisizione di una corretta mentalità scientifica. I laboratori affrontano da diverse angolazioni alcuni fenomeni fisici, utilizzando giocattoli, materiale povero e
nuove tecnologie, per favorirne una visione globale più corrispondente alla realtà quotidiana sperimentata dai ragazzi. Questo approccio permette agli studenti di
costruire attivamente, con esempi concreti, il proprio sapere nell’ambito scientifico e di acquisire competenze idonee.